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人在從事發(fā)明性作業(yè)的時(shí)分會(huì)有兩個(gè)機(jī)制起效果：一個(gè)是發(fā)明思想，或許叫構(gòu)思思想；另一個(gè)是邏輯判別思想。這兩種思想的效果不一樣：構(gòu)思思想管的是發(fā)生，邏輯判別思想管的是收拾和剪枝。
比方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你說，總結(jié)一下你們部分的首要成果吧。好，你的構(gòu)思思想開端發(fā)動(dòng)——本年最大的成果是完成了上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)。立刻，邏輯思想就說：不對(duì)！這個(gè)成果僅僅一個(gè)小成果，咱們應(yīng)該有更大的成果——咱們帶隊(duì)伍，創(chuàng)文明，為將來開展謀戰(zhàn)略，這個(gè)成果要比那個(gè)成果大。就這樣，你的構(gòu)思剛出來，立刻就被邏輯判別思想給槍決了。若是你以為首要作業(yè)榜首條是整體干部職工共同努力，你剛要寫這個(gè)，邏輯思想就會(huì)跳出來說：可不能這么寫啊，作業(yè)中榜首條永久應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)注重，不寫這一條怎樣叫作業(yè)啊，你還有沒有政治頭腦�。磕銊傁雽憽鞍袷�，領(lǐng)導(dǎo)注重”，構(gòu)思思想就會(huì)出來說：寫這種東西真丟人！你讓部屬怎樣看��？官話套話，一點(diǎn)構(gòu)思都沒有……兩種思想就會(huì)這樣滔滔不絕地爭(zhēng)辯。
咱們要做的工作是啥？是在開端做工作的時(shí)分，就讓這兩種思想分隔。開端咱們只用創(chuàng)意思維，底子不去管在這張大紙上所寫的東西是對(duì)的仍是錯(cuò)的，是有關(guān)的仍是沒關(guān)的。想到啥就寫啥，這個(gè)戰(zhàn)略就叫“擠牙膏”。把頭腦中關(guān)于這件工作能想到的一切信息符號(hào)都擠在這紙上。擠完了之后，再讓構(gòu)思思想歇息，換邏輯思想上場(chǎng)，讓邏輯思想在這紙上進(jìn)行剪枝、排次序、找來龍去脈。這種“大畫面思考法”，能夠協(xié)助一個(gè)人在短短的一個(gè)小時(shí)之內(nèi)整合出一份很漂亮的文稿。
鐵水罐車公司的員工近期在午休時(shí)玩了一個(gè)猜字謎的游戲，其中有一個(gè)謎題難倒了大家“淺盦”，大家采半天都猜不到，原來讀“qianan”，你猜對(duì)了嗎？
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